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幼兒園教學特色

一、特點

(一)重視生活教育

           培養幼兒生活自理能力及良好生活習慣,進而達到獨立、自主、合群的美德。

(二)預備多元豐富的環境

           讓幼兒在老師適時介入的引導下,藉著實際的接觸與操作,主動發現蘊藏在教具內的概念及知識。

(三)老師尊重觀察記錄幼兒的工作,給予幼兒需要的啟發,幫助幼兒讓幼兒自己做。

(四)幼兒學習的時間依工作的需要而定,老師不輕易中斷,讓幼兒在無止盡的工作中培養思想的獨立。

(五)採混齡編制,可以充分發揮人類同情關懷、互助、合作的天性。

 

二、內容

(一)日常生活教育

藉著實際的操作學習居家生活中基本的自理能力。例如:

─搬運桌椅、杯子、碗、花瓶、小盆景等

─開關門、鎖、小皮包、衣夾、瓶子

─摺紙、布、衣服

─倒水、掃地、洗桌子

─縫紙、布、釦子

─穿脫衣服

─整理餐桌

(二) 感覺教育

透過教具的操作培育幼兒敏銳的覺察力,使幼兒的反應靈敏,增進分辨比較、判斷等科學態度,視覺教育有色彩、形狀、大小。

觸覺:觸覺板、布盒等,訓練幼兒藉觸覺能識別物與物之間微小的差異。

聽覺:使聽覺敏銳、音感精準為音樂教育打下最好的基礎。

(三) 數學教育

讓幼兒操作依數學原理設計的教具,在操作中領悟蘊藏在教具中

抽象的數概念,使幼兒喜愛數學並能在活中靈活的運用。

第一階段:十以內的認識。

第二階段:認識一十百千的概念。

第三階段:數的運用,操作中領悟合(加、乘)、分(減、除)的基本概念。

第四階段:進位遊戲。

第五階段:數的分解與結合。

第六階段:心算。

第七階段:分數遊戲。

(四) 自然與人文科學

藉實際的養殖及戶外教學使幼兒與大自然接觸,幼兒體驗觀察自然界的奧妙,培養幼兒好奇主動探索的學習態度。

主要的教具有:我們住的地球、時間的概念、有趣的天文科學、動物和植物。

(五) 語文教育

語文和個領域都相關聯,語文是各領域的表達,語文教育分口語、書寫和閱讀三方面,本園語文教育包括國語、美語、母語三種。

教具內容有

-增進語彙的三部份卡、故事、詩詞、劇場

-聲音遊戲

-尋字遊戲

-金屬嵌圖板

-砂紙字母

-聲音的分析遊戲

-活動字母

-書寫

-字、詞句、繪本閱讀